网传海淀、向阳有些已发通知，期末考试后小低年级的家长可以自由选择：送孩子上学（老师讲评试卷）或者居家不到校，等到23日返校领资料就行。 京教君了解到，北京 中小学的寒假时长，近十年稳定在4周左右。而自2023年起突破5周大关，今年寒假5周零2天，称得上是近10年来的最长寒假！ 京教君还了解到，义务教育阶段北京中小学春季学期时长，近十年稳定在20周左右，而今年的春季学期比去年减少了1周零5天。 有些学生上课时，老师黑板上写什么，他就记什么。一节课下来，笔记俨然是老师板书的复印版。有些学生甚至还会陷入“选择综合症”，这个知识点用什么颜色标注，那个知识点选支什么笔，一堂课下来，光记笔记就忙得不亦乐乎。 毕竟，老师的大部分板书，都与基础知识相关。如果上课一字不漏地照搬老师的板书，充其量也只是对基础知识加深了印象而已。 当考题日益强调应用型、探究性、开放性时，只顾埋头记笔记而忽视了跟着老师思考的学生，将会被有选择记笔记的学生秒杀。 新学期通过时间管理，改变一些学习和生活习惯，以更有成效、更有创造力的方式安排课后时间，孩子的学习生活可能就会发生很大的改变。 什么是重复劳动？反复去做自己擅长的题目，停留在学习舒适区，或者反复去做一道错题而不举一反三，这些行为都属于在原地打转儿的重复劳动。 什么是最有价值的事？对学习目标最有帮助的事，就是最有价值的事。好好评估一下各科的学习状况，哪些是短板，哪些是强项。想清楚再开始学，永远比发现效果不大再调整方向要省时间。 还要提醒一点，不要美名其曰拿着手机在看知识类的短视频。一分钟看完一本书，一分钟学会一个知识点……这些短视频只会阻碍发展深度阅读、深度思考的能力。 课后学习，听别人讲永远没有自己琢磨明白高效。如果可以自己想明白一道综合大题的命题思路，完全弄懂某一个知识点并会综合运用，就算花上几个晚上的时间也是值得的。 不仅要复习具体的知识，还要探究知识背后的本质。多思考知识的迁移，多研究运用不同的思维方法解决同一问题的多条途径，在分析解决问题的过程中，既构建知识的横向联系，又养成多角度思考问题的习惯。